הכירו את המועמדים לבחירות הארגון

חבר הנהלת ארגון מנהיגים

שנות ותק
18 שנות חינוך והוראה, 40 שנות ניהול מערכות מורכבות וקריטיות, 14 שנים בייעוץ ארגוני והייטק.

רקע
בן 63, נשוי + 3, הגעתי לחינוך לאחר שירות צבאי, (סא"ל), הייטק, פרשן צבאי, 8 שנים בעירוני א' במודיעין, מורה ומחנך: היסטוריה, אזרחות, ניהול עסקי, ניסיון של 9 שנים בניהול בית ספר מורכב מאוד, בעיר חולון "עתידים", בשכונה מורכבת, מדד סוציואקונומי 5.8.
כיום, חבר הנהלת ארגון "המנהיגים" – מנהלי בתי הספר. מאז השנייה הראשונה במערכת משוכנע בכל ליבי, שהמנהלים אינם זוכים לייצוג בארגוני המורים, וחייבים לפעול בכל מאודנו.

השכלה
קורס שנתי "דרך הכפר" (2020), קורס מנהלים "אבני ראשה" (דוד ילין, 2012-2014), רישיון הוראה בהיסטוריה ואזרחות, תעודת הוראה בהצטיינות יתרה ממכללת בית ברל (2009), תעודת ייעוץ ארגוני והנחיית קבוצות בהצטיינות מאוניברסיטת בר-אילן (2008), לימודים ל-PhD במדעי המדינה והיסטוריה באוניברסיטת תל אביב (2005-2009), MBA במנהל עסקים מאוניברסיטת הנגב (2000), BA במדעי המדינה ויחב"ל בהצטיינות ו-BA בהיסטוריה מאוניברסיטת תל אביב ופו"מ (1990), ניהול מערכות מידע למפקדים בכירים של ממר"מ (2004), קורס הסמכה לגישור ומגשר מוסמך ממשרד המשפטים (2004), וקורס מג"דים.

עמדות מרכזיות
1. מנהל שוכר ומפטר מורים.
2. איחוד הרפורמות "עוז לתמורה" ו"אופק חדש"
3. מנהל לא קובע את השכר, אך יכול לחלק בונוסים.
4. לכל 20 תלמידים חונך. 8 ש"ש ביום.
5. ביטול הפס"גות וביטול מוסד הפיקוח
6. דרגות מנהלים: חדש, בכיר, מוביל ובהתאם לגודל ומורכבות
7. יש להכפיף את חטיבות הביניים ואת בתי הספר היסודיים לרשויות
8. ככלל יש לפתוח את כל התקנים בבתי הספר
9. בבית ספר מנהל אחד. חייבים לבנות את תפקיד המנהל כמנהל שיודע, מסוגל ומבין בניהול.
10. יש לבטל את הגפ"ן ולהעבירו לבתי הספר. כיום, הגפ"ן עם התקציב שהוא מביא גרם לירידה בכמות ובאיכות של המורים וגרם לביורוקרטיה מטורפת.